Автор: Пол Джексон Импровизация на тренинге... "Уместна ли она?" - спросят многие, и этот вопрос будет вполне закономерным. Успешный тренинг - это детально продуманное, отточенное годами практики тренера мероприятие, на котором не место поспешным экспериментам. Искусство тренера можно сравнить с искусством классического музыканта - дирижера или солиста. В его распоряжении так же имеется ограниченный материал, собственные представления о нем и объективные требования к исполнению (тренингу), заложенные автором и предъявляемые слушателями.
Но даже если бы все музыканты или тренеры имели одинаково высокую квалификацию, результаты их творчества все равно были бы разными. Почему? Ответ кроется не только в секретах творчества, но и в искусстве импровизации. Именно искусстве, потому что посредственная импровизация способна погубить результаты самого напряженного труда.
Для того, чтобы перешагнуть границы привычного, помимо выдающихся личных качеств, и тренеру, и музыканту требуется еще одна прозаическая "малость" - абсолютное владение исходным материалом. Только на этой прочной основе импровизация становится завершающим штрихом, придающим конечному продукту неповторимый характер.
Импровизации в тренинге можно и нужно научиться, и книга Пола Джексона - лучший тому пример. Все описанные им способы очень быстро начинают казаться хорошо знакомыми и даже уже испробованными - так часто бывает с яркими идеями и нестандартными решениями. Однако эта простота обманчива - за каждой из игр стоит многолетний поиск, отточивший методику до совершенства. Благодаря своей детальной продуманности и универсальности, импровизации Джексона применимы в самых разных ситуациях. Их можно одинаково успешно использовать и на обучающих программах, и на корпоративных праздниках, и даже на домашних вечеринках - везде, где собравшиеся хотят с максимальной пользой и удовольствием провести время вместе
Итак, успехов вам в постижении искусства импровизации!
Автор: Анн Л. Кто я такой? Знаю ли я себя и что я знаю о своих друзьях? Всегда ли я понимаю их, а они меня? Как научиться понимать себя и других людей? На эти и другие вопросы подростку, при помощи психолога, поможет найти ответы тренинг, программа которого представлена в предлагаемой книге. В издании раскрыты особенности психологической работы с подростками в форме тренинга, направленного на самопознание, самоосознание, саморазвитие личности подростка. Представлены различные методы и практические приемы, даются развернутые разработки занятий, последовательность проведения упражнений и этюдов, а также методика их обсуждения с подростками. Книга адресована практическим психологам, педагогам, преподавателям и студентам психологических факультетов, а также специалистам, занимающимся разработкой проблем детской практической психологии.
Автор: Жуков В книге обсуждаются преимущества и недостатки двух ведущих технологий современного тренинга, компетенциарной и экспериментальной, и пути их возможной интеграции в рамках единой концепции; обосновывается тезис о решающем значении сбалансированности активности участников коммуникативного тренинга в обеспечении его успешности; рассматриваются различные функции обратной связи и ее роль в формировании ряда тренинговых эффектов. Особое внимание уделено технологиям управления собственным коммуникативным поведением. Книга адресована не только профессионалам, участвующим в организации и проведении различных программ совершенствования профессиональной, социальной и личностной компетентности, но и всем тем, кто сознательно и осмысленно "выстраивает" свою профессиональную, социальную и личную карьеру.
Автор: Латыпов Н. Книга рассказывает о механизмах, на которые опирается интеллектуальный тренинг. Это своеобразная краткая энциклопедия "кухни мысли" и упражнений интеллекта. В завершение рассказывается о применении креативных разработок в сфере информационных предвыборных технологий.
Автор: Петраков А.А. Книга имеет целью расширение общегуманитарной подготовки обучающихся, углубление философско-психологических знаний за счет ознакомления с диалектикой философии и психологии действия. В качестве дополнительного учебного пособия книга может быть рекомендована для студентов, аспирантов высших учебных заведений и использована преподавателями, а также всеми желающими ознакомиться с этой занимательной публикацией, дающей теоретические и практические рекомендации на все случаи жизни.
Статья Марка Форстера (Mark Forster) о его опыте привлекла мое внимание, и я счел полезным привести ее здесь со своими комментариями, где они возникли. Тема управления временем не теряет актуальности и очень многие обогатились на этом, наша же задача - учиться полезному всегда и везде.
Создатель аналитической психологии или юнгианского анализа швейцарец Карл Густав Юнг может считаться учеником Зигмунда Фрейда, хотя впоследствии их взгляды разошлись. Сын пастора, еще подростком Юнг почувствовал, что ему недостаточно обычного религиозного толкования души, мира и Бога. Ни современная наука, ни религия не удовлетворяли его духовного поиска. Когда юноша поступил на медицинский факультет и начал изучать психиатрию, открыв учебник, он прочел, что психиатрия это наука о личности и его сердце забилось. «Мне стало ясно, как при вспышке просветления, что единственно возможной целью для меня может быть психиатрия» - писал Юнг в своих воспоминаниях.
В теории нам всем известно, какой человек хороший, а какой - так себе. Но это в теории. Вот я встретила мужчину, вот я в него втрескалась по уши, и как прикажете догадываться, есть у нас "будущее" или это очередной роман на выходные? Тут потребуется либо холодный рассудок, который в такой ситуации отсутствует по определению, либо... либо простая наблюдательность. Порою хватает и пятнадцати минут, чтобы услышать тревожную сирену. На неё можно плюнуть, можно прислушаться, главное, что его душа - уже не потёмки, а это всегда во благо.
В теле человека можно найти столько хлора, что хватило бы для дезинфекции пяти бассейнов; столько фосфора, что можно было бы изготовить 20 тысяч спичечных головок; столько жира, что из него вышло бы 10 кусков мыла; достаточно серы, чтобы избавить собаку от блох; достаточно глицерина, чтобы взорвать артиллерийский снаряд, и это еще не все.
1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14