Автор: Блаво Р. В книге представлены уникальные сказки, которые позволяют диагностировать глобальную причину нездоровья (зажимы на пути энергии здоровья) и ликвидировать ее. С помощью работы со сказочными текстами вы нащупаете и локализуете вредоносные программы, мешающие вашему организму преодолеть недуги. Далее следует работа по введению новых программ. Она не потребует от вас никаких усилий - просто читаете тексты нужных вам сказок, и все становится на свои места. Организм человека обладает огромным ресурсом самоисцеления - и, читая сказки, вы получаете доступ к этому ресурсу.
В качестве профилактики проблем со здоровьем сказки из этого сборника полезно читать в произвольном порядке. При чтении сказок ребенку укрепляется его иммунная система, вырабатываются механизмы предотвращения аутоиммунных расстройств, сбоев в работе органов и систем.
Автор: Емельянова Е.Н. Если в учебе не все получается, когда в школе уже начались двойки и учиться ребенку уже не хочется, есть ли шанс вес исправить и превратить учебу в удовольствие.
Шанс есть, если подойти к задаче грамотно. Шаг первый - диагностика причин неуспеваемости. В книге вы найдете множество тестов, с помощью которых выявите причины невнимательности ребенка, ошибок, "нечитаемого" почерка и узнаете многие его особенности, которые помогут вам решить, как с ними теперь работать. Шаг второй — "работа над ошибками". Нейропсихологи поделятся своим многолетним опытом, дадут конкретные советы, предложат задания и упражнения для работы.
Тесты и упражнения, предложенные в книге, настолько просты, а рекомендации конкретны и доступны, что их легко смогут использовать не только школьные учителя и психологи, но и внимательные родители.
Автор: Ратанова Т.А. Пособие посвящено актуальной проблеме современной прикладной психологии - психодиагностике. В нем представлены известные в литературе и оригинальные авторские методики диагностики умственного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, отражающие новый подход к развитию умственных способностей, основанный на принципе дифференциации развития когнитивных структур. Эти методики выявляют не конкретные знания детей, а уровень умственных способностей, определяемый умением использовать мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации объектов.
Для психологов, студентов педвузов и педучилищ, учителей, работников психологической службы, родителей.
Автор: Фуллер Э. Если ваш ребенок волевой, упрямый, дерзкий, если он всегда находится в оппозиции к вам и ко всему взрослому миру, если он считает, что всегда прав, если он настырен, свободолюбив и, что самое главное – умен и талантлив, значит, эта книга – для вас.
Известный практикующий психолог, семейный консультант, автор серии программ по воспитанию детей «Мастера сердец», которые используют в своей работе более 20 000 школ Англии и Австралии, и ряда популярных книг по детской психологии и воспитанию Эндрю Фуллер свою новую работу посвятил тем детям, которых принято называть «сложными».
Далеко не каждый родитель готов признаться даже самому себе в том, что его ребенок, который не поддается классической родительской дрессировке из серии «не делай то, что плохо, а делай только то, что хорошо», подпадает под категорию «трудных». Но тот, кто это сделал, просто обязан воспользоваться советами Эндрю Фуллера, чтобы решить все свои проблемы.
И самое главное, помните, что, по твердому убеждению автора, именно из таких детей вырастают люди, способные изменить мир, потому что именно в них таятся так ценимые обществом качества настоящего лидера.
Автор: Первушина И.М. Цель настоящей книги - привлечь внимание взрослых к психологическому здоровью детей и к необходимости организации специальных воздействий по его сохранению. С этой позиции рассмотрены содержание психологического здоровья, факторы риска его нарушения. Представлена организационная структура психологической поддержки дошкольников. Подробно описаны групповые развивающие занятия для трех возрастных групп.
Книга может быть использована родителями, воспитателями, психологами дошкольных учреждений.
Автор: Форд Дж. Ни одна мама не знает точно, когда следует приучать ребенка к горшку. Одни родители стараются сделать это как можно раньше, чтобы наконец-то сократить одну из затратных статей расходов - подгузники. Другие, наоборот, оттягивают на поздний срок, считая, что ранние уроки могут травмировать психику ребенка. Прочитав эту книгу популярного английского эксперта, вы найдете для себя однозначный ответ на вопрос о том, когда же нужно знакомить ребенка с горшком. Следуя простым советам, вы очень скоро забудете про неожиданные "аварии", приступы детского упрямства, мокрые штанишки и подгузники, и туалетная процедура станет для вашего малыша его собственным маленьким приятным ритуалом.
Автор: Левин Д. Авторы этой книги - известный педагог Д. Левин и психолог Дж. Килборн - поднимают сложную тему сексуального воспитания детей в условиях, когда поп-культура навязывает им свои модели поведения и закладывает в неокрепшие детские умы ложные стереотипы. Д. Левин и Дж. Килборн рассказывают об особенностях детского восприятия и советуют родителям, как правильно себя вести в щекотливых ситуациях.
Автор: Гринспен С. Выдающийся детский психиатр, один из крупнейших в мире специалистов по коррекции детских эмоциональных нарушений Стэнли Гринспен объясняет родителям, как подобрать "ключик" к детям с эмоциональными отклонениями и наладить с ними душевный контакт. Книга адресована самой широкой родительской аудитории, она написана легко и доходчиво и содержит множество полезных рекомендаций, проиллюстрированных примерами из педагогической и психиатрической практики автора.
Автор: Эйдемиллер Э.Г. Предлагаемая программа коррекционно-развивающей работы направлена на формирование гармонизации взаимоотношений детей и взрослых, оздоровление неблагоприятной семейно-бытовой обстановки, создание специального режима дня, пути социализации гиперактивных девочек, мальчиков с учетом их тендерных особенностей в условиях общественного воспитания.
Программа рекомендована психологам, работающим с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Автор: Макаренко А. Отношение к Антону Семеновичу Макаренко, его идеям и деятельности в разные времена отечественной истории было неоднозначным. Попробуем теперь непредвзято взглянуть на, в сущности, незнакомого нам и очень интересного педагога, почерпнуть актуальные и сейчас (может быть, более актуальные, чем во времена самого Макаренко) его идеи.
Педагогика Макаренко максимально ориентирована на воспитание. Различным составляющим именно воспитания (не образования!), его факторам, условиям, критериям воспитанности посвящены многие страницы книги. Работы Макаренко о семейном воспитании вызовут желание задуматься о своем отношении к детям, к самим себе как родителям, раскроют истоки родительского авторитета, помогут лучше понять причины достижения одними успеха и счастья, а другими - краха и разочарований.
Предназначена родителям и воспитателям, студентам и преподавателям.
Автор: Лыкова И. В учебно-методическом пособии представлены разные варианты интеграции занятий по изобразительной деятельности и художественной литературе, содержательной основой которых является сказка. Интеграция понимается авторами как педагогически организованный перевод художественной информации с языка вербального на язык изобразительный (графический, пластический, живописный) в целях порождения в сознании каждого ребенка культурных и личностных смыслов. Интегрированные занятия представлены сериями - по способам презентации результата взаимодействия разных видов искусства и детской деятельности: "Сказочный образ и народная игрушка", "Настольный театр", "Пальчиковый театр", "Игровой макет", "Детский самодельный диафильм", "Детская самодельная книжка".
Книга адресована специалистам системы дошкольного и дополнительного образования, студентам педагогических колледжей и вузов. Будет интересна гувернерам и родителям.
Автор: Исаева В.С. Ваш ребенок растет и задает много вопросов. Однако вопросы возникают и у вас. Почему он плачет без видимой причины? Почему отказывается есть? Почему не хочет ходить в школу? Почему в старших классах он делает все назло? Непонимания и конфликтов можно легко избежать, если проявить немного терпения и вооружиться необходимой информацией из этой книги. 27 простых правил помогут вам по-настоящему понять своего ребенка, научиться радостному и бесконфликтному общению. Книга предназначена для родителей детей от 0 до 16 лет.
Автор: Ингерлейб М.Б. В книге описываются дети с особенностями поведения и трудностями развития: тревожные, невнимательные, неуспевающие. Главы, посвященные рассмотрению проблем таких детей, построены в виде описания последовательных шагов для действий родителей: выяснение оснований для беспокойства - объяснение причин и механизмов развития детских трудностей - определение путей их решения и рекомендации взрослым.
Эта книга обращена в первую очередь к родителям детей от 3 до 10 лет, может оказаться полезной и педагогическим работникам, и психологам, работающим с детьми этого возраста.
Автор: Фопель К. «Как научить детей сотрудничать?» - сборник психологических игр и упражнений, адресованный психологам, педагогам и всем взрослым, кому небезразличны психическое здоровье детей, их эмоциональный опыт. Каждому человеку необходимо уметь строить партнерские отношения с людьми, позитивно относиться к себе, понимать свои чувства и чувства других. Всему этому учат предлагаемые игры. Играя, дети смогут испытать радость открытого доброжелательного общения, пережить новый опыт и просто получить удовольствие.
Однажды один человек прокопал в огромной горе тоннель. У входа его положил огромный камень, на котором написал: «Через эту гору пройдёт тот, который сдвинет этот камень со своего места».
Правитель сказал одному из своих мудрецов:
— Трёх вещей жаждет душа моя. Первое моё желание — чтобы никто не совершал такого поступка, который бы я не в силах был простить.
Формула «Мальчик – отец мужчины» значит, что черты взрослого мужчины производны от свойств мальчика. Столь же циничные, сколь и наивные, отцы (и примкнувшие к ним матери) отечества воображают, что парадом социализации мальчиков командуют они, нужно лишь погромче хором произносить «правильные» заклинания – даром что на их неэффективность во все времена дружно жаловались наши (и не наши) славные (и не очень) предки. Но мальчики (и девочки) всегда переигрывают своих наставников.
Частая и не раз уже описанная ситуация: среди множества работников компании обязательно найдется один или даже больше, кто добросовестно тянет на себе не только собственные обязательства, но и все, что выходит за их рамки – просьбы сослуживцев, помощь родственникам, случайные и чаще всего совершенно ненужные поручения своего непосредственного и совсем постороннего начальства.
